在线学习社区必将颠覆传统商学院!

包政   2015-06-18 10:26:22    管理智慧     5331  

我在清华EMBA课堂上讲了10年课,而且我是他们硕果仅存的移动课堂老师,三个班的学员同时听课,共有180人之多。他们在清华听18门课,交49万元。这还不包括交友、组织活动和差旅费。他们听我一门课4天,实际支付的费用,应该超过3万元。这还不算他们要花一周的时间来听课。这种高大上的教育,谁都消受不起。


而在线学习型社区,比起他们来,应该是顺应天道的。


现在各大学商学院也在做“移动互联网+”这样的美梦。我觉得他们走不出来,因为体制太笨重。每一个老师,都被KPI牵着鼻子走。他们不可能走向以学生为主体的自治的在线学习社区。他们只能继续以老师为中心,以讲授概念体系为中心,而不可能走向以问题导向的、拆招解招的教学之途。


◆ 在线学习社区真正解决学生的学习“痛点”


社区的意义就在于,使每一个人发挥自己的长处,并使个人的价值在社区中最大化。社区必须建立在个人的动机基础上,我个人的动机就是把自己的心得分享给更多的人。


教学的真正的效率,不在于老师讲了多少,而在于学生学了多少。移动互联网社区这种方式,学生具有内在的学习冲动。因此它是一种有效的教学组织形态。


我们建立在线学习型社区,目的就是要颠覆传统的培训方式。借助互联网的手段,帮助大家学习、理解德鲁克的思想。并通过彼此的

互动,以及我跟大家的互动,再加上包子堂背后那些默默无闻的营销团队,去了解大家关心的问题。换言之,站在尊重消费者主权地位的立场上,通过互动与交流,产生众筹和公测的效应。


实际上,各个学校创办EMBA项目,都是为了学校的创收,美其名曰,教育产业化。教育一旦产业化,学员就是顾客,师道尊严也就随之放在次要位置上。久而久之,就蜕化变质为一种沙龙,老师就是堂上的演员,逢场作戏不可避免。至少老师不太敢得罪人,韩愈所说的,“师者,所以传道、授业、解惑也”,也烟消云散了。


某不知名的女星,在商学院上课时,结识一位企业大佬。两人的忘年恋被媒体曝光后,有网友调侃,“商学院已经成为女同学的高级婚介所”。话虽有点绝对,但也在某种程度上反映了一些商学院只注重所谓的“圈子文化”,来商学院只为结识一些大佬,而忽视了对学员管理知识的培养。


◆ 在线学习社区,一定是开放的


互联网思维最重要的,就是开放思维。小米把自己的米柚开发给了美的,我们也应该把自己的学习社区开放给更多的饱学之士。我们要为中国的教育平等做一点贡献,利用互联网的手段,解决教育平等问题。我们做任何事情都必须顺应天道。


因此,在线学习社区要帮助学习社区成员进行系统地采购,包括整合师资力量,推介合适的培训机构及其课程。我很怀疑,XX这种传统的培训方式,能不能教会学员去寻找痛点。就像很多商学院,自己的管理都一踏糊涂,它怎么能够教会学员去组织和管理呢?也许这种传统的培训方式,能帮助传统企业找到董事长的痛点,但与互联网时代寻找消费者痛点的话题,没有一毛钱关系。


互联网是一个新事物,在线社区建设也是一件新鲜事,我们谁都没有经验。通过共同的社区学习,我们就可以少走弯路,我们可以在5和6之间做选择,用不在1和9之间做选择。


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